教育学逻辑起点新论  

作　　者：曹世敏[1] 

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《教育研究》1994年第10期21-24,共4页Educational Research

摘　　要：教育学逻辑起点问题的研究曾在理论界产生过一定影响,它对推动教育学理论体系的建立,为创立具有中国特色的科学的教育理理论体系都起过积极作用。但对教育学逻辑起点中更深层的问题,学界同仁鲜有涉及、探讨,在此,笔者提出一些个人见解,以期引起大家对此问题的更多关注和更进一步的研究。

关 键 词：逻辑起点 教育学理论 理论体系 学科性质 教育属性 教育学教材 研究对象 教育原理 教育理论 教育实践 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]