儿童母语习得对英语教学的启示  

作　　者：赵歆颖[1] 

机构地区：[1]中国人民武装警察部队学院

出　　处：《大家》2012年第3期198-198,共1页Master

摘　　要：儿童母语习得与英语学习最根本的区别在于语言环境。环境对于儿童母语习得的进程,有促进或延缓的作用。苏联的心理学家鲁利亚认为,只有在能动地反映现实和积极交际的过程中,儿童才能理解语言。《现代语言学研究》一书指出:"人们的言语活动是在特定的环境中。

关 键 词：儿童母语习得 英语教学 儿童学 英语学习 语言环境 启示 反映现实 语言体系 语言学研究 交际工具 

分 类 号：H319[语言文字—英语]