高职素质教育的资源框架与整合技术  

作　　者：孙承运[1] 房元勋[1] 荣燕妮[1] 孙淼[1] 

机构地区：[1]山东省农业管理干部学院,山东济南250100

出　　处：《山东省农业管理干部学院学报》2011年第S1期44-46,55,共4页Journal of Shandong Agricultural Administrators' College

基　　金：山东省管理干部学院教学研究项目:09KJY10<素质教育的资源框架与整合技术研究>

摘　　要：本文通过社会需求调查,结合高职院校办学实际,构建了高职素质教育的资源框架,立足资源优化利用,探索了资源整合技术。整合技术主要包括优化资源配置,大力发展资源共享和资源网络化,重视参与人的工作积极性激发;发挥资源的集聚效应,减少资源利用的制度成本,推动制度权利化、政策的灵活性等。整合目标主要是合理配置资源,实现资源的充分利用,实现素质教育的前提下,推动高职院校快速发展,充分参与区域经济建设。研究成果可为整合和优化资源,推动高职院校建设,加快高职素质教育发展步伐提供参考。

关 键 词：高职素质教育 资源框架 整合技术 

分 类 号：S[农业科学]