浅谈构建“三位一体”德育模式的意义和对策  

作　　者：涂桂华[1] 

机构地区：[1]漳州师范学院政法系,福建漳州363000

出　　处：《长春理工大学学报（自然科学版）》2010年第10期163-165,共3页Journal of Changchun University of Science and Technology(Natural Science Edition)

摘　　要：面对国际国内形势的变化,青少年的思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战。目前对青少年的教育还存在着诸多不完善的地方,教育责任往往由学校独自承担,学校、家庭、社会三方的教育合力还没有形成。因此,构建家庭、学校和社会"三位一体"的德育模式有利于青少年形成科学的道德观念,对于青少年思想道德教育有着非常重要的意义。

关 键 词：“三位一体”德育模式依据 意义 对策 

分 类 号：T-55[一般工业技术]