过程的意义——建筑设计教学探索  

作　　者：郝占鹏[1] 

机构地区：[1]山东青岛理工大学建筑学院

出　　处：《大家》2010年第11期36-37,共2页Master

摘　　要：文章从过程的概念及重要性入手,分析了建筑设计过程的三个阶段以及每一阶段所要解决的问题,希望从引导学生关注设计过程上提高设计课的教学质量。

关 键 词：过程 建筑设计 教学 

分 类 号：TU201-4[建筑科学—建筑设计及理论]