音乐教育专业中声乐教师应该注意的几个教学基点  

作　　者：舒莉[1] 

机构地区：[1]上海音乐学院音乐教育系

出　　处：《大家》2010年第23期79-79,共1页Master

摘　　要：声乐教学是一个长期的师生间的紧密合作过程。由于授课对象的性格,文化底蕴,悟性程度,接受能力,及对歌唱状态的心理反应等各有不同。所以,在这种非具象的,个性化的授课形式中,声乐教师对专业教学的全局性的把握就显得极其重要。笔者通过对自己和他人的教学经验的总结和思考,对本课程的几个关键的教学基点做了一些初浅的阐述及概括。

关 键 词：呼吸的感念 听觉训练 吐字习惯 共性与个性的关系 

分 类 号：J616[艺术—音乐]