Developing a Hierarchical Framework of Critical Reading Proficiency  

英语批判阅读能力的层阶框架(英文)

作　　者：李慧杰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学外国语学院

出　　处：《Chinese Journal of Applied Linguistics》2010年第6期40-54,127,共16页中国应用语言学（英文）

基　　金：supported by the Fundamental Research Funds for the Central Universities(Grant No.HIT.HSS.2009007);the Fifth China Foreign Language Education Fund

摘　　要：批判阅读是高水平的阅读过程,需要读者的分析和评价能力。它不仅分析文本说什么,而且分析如何说。本文在综述批判阅读概念和批判阅读能力描述的基础上,建立了一个四阶层次框架作为批判阅读水平测试的理论构念。这四个层次是结构分析层、修辞分析层、社会关联层和整体评价层。根据该构念框架,本文进一步开发了一个批判阅读测试考点清单用以指导测试的项目编写,其主要组成部分包括分析段落、理解深层含义、评价论据和回应文本。批判阅读是高水平的阅读过程,需要读者的分析和评价能力。它不仅分析文本说什么,而且分析如何说。本文在综述批判阅读概念和批判阅读能力描述的基础上,建立了一个四阶层次框架作为批判阅读水平测试的理论构念。这四个层次是结构分析层、修辞分析层、社会关联层和整体评价层。根据该构念框架,本文进一步开发了一个批判阅读测试考点清单用以指导测试的项目编写,其主要组成部分包括分析段落、理解深层含义、评价论据和回应文本。

关 键 词：critical reading proficiency hierarchical framework test focus inventory 

分 类 号：H319[语言文字—英语]