AN EMPIRICAL STUDY ON THE DEVELOPMENT OF L2 VOCABULARY ACQUISITION BY NON-ENGLISH MAJORS  

非英语专业学生二语词汇习得培养的实证研究(英文)

作　　者：常琳[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部

出　　处：《Chinese Journal of Applied Linguistics》2008年第1期80-86,128,共8页中国应用语言学（英文）

摘　　要：词汇是语言学习者的主要障碍之一,也是二语习得研究领域中的一个重大课题。作者通过对沈阳师范大学的60名非英语专业学生的消极词汇、半积极词汇和积极词汇进行两次不同时间的测试,随后用SPSS软件对所采集的数据进行分析,得出结论:通过一年的英语学习,受试者的消极词汇量和半积极词汇量均有显著提高,而积极词汇量却无显著变化,说明学习者的积极词汇在二语词汇习得过程中出现了停滞和僵化现象,很难继续发展。作者由此对二语词汇教学与学习提出了一些建议。词汇是语言学习者的主要障碍之一,也是二语习得研究领域中的一个重大课题。作者通过对沈阳师范大学的60名非英语专业学生的消极词汇、半积极词汇和积极词汇进行两次不同时间的测试,随后用SPSS软件对所采集的数据进行分析,得出结论:通过一年的英语学习,受试者的消极词汇量和半积极词汇量均有显著提高,而积极词汇量却无显著变化,说明学习者的积极词汇在二语词汇习得过程中出现了停滞和僵化现象,很难继续发展。作者由此对二语词汇教学与学习提出了一些建议。

关 键 词：vocabulary acquisition receptive vocabulary productive vocabulary vocabulary size 

分 类 号：H319.34[语言文字—英语]