教育管理工作应注意的心理效应  

作　　者：朱其志[1] 张玲[2] 刘传俊[3] 

机构地区：[1]江苏畜牧兽医职业技术学院 [2]扬州大学教育科学学院 [3]南京农业大学理学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2009年第12期60-61,共2页

摘　　要：一、首因效应:避免先入为主,克服心理上的偏差一位心理学家曾做过这样一个实验:他让两个学生在30道题中各答对一半,但是让学生A的正确答案尽量出现在前15题。

关 键 词：心理效应 教育管理工作 辅导员 了解学生 首因效应 正确答案 心理学家 第一印象 青年大学生 马太效应 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]