《中国近现代史纲要》课程教学效果调查分析——以广西某高校2007级部分本科生为例  

作　　者：闭雄壮[1] 

机构地区：[1]河池学院政法系

出　　处：《传承》2009年第20期94-95,共2页

基　　金：广西区教改课题"‘中国近现代史纲要’新课程教学方法与实践"(桂教高教[2007]109号)

摘　　要：在开展《中国近现代史纲要》课教学前的调查结果显示,学生在学习兴趣、掌握基本历史知识以及对历史问题判断能力等方面存在明显缺陷。经过课程教学,学生的学习兴趣、掌握基本历史知识和对历史问题的判断能力有了一定提高,但是,并没达到预期的效果,不少学生在这个方面依旧缺乏应有的能力。这是值得我们重视的现实问题。

关 键 词：中国近现代史纲要 教学效果 调查分析 

分 类 号：K25-4[历史地理—历史学] G642.4[历史地理—中国史]