通过影视教学进行语言和文化的输入  

作　　者：方萍[1] 郎晓黎[1] 熊昕[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学

出　　处：《消费导刊》2009年第9期149-149,共1页

摘　　要：情景教学是外语教学的一个有效的途径,欣赏英文电影不仅可以学习语言知识,同时可以扩充学生社会文化知识、开拓视野。如何在有限的听力课上最大限度地发挥影视教学的效果,还要涉及到英文电影的选择,影片选段的选取,时间的合理安排,观片前文化背景知识的导入,课堂活动的组织和看片后语言知识的强化等问题,使影视欣赏不再只是单纯的娱乐性活动,而是通过对这些影片的分析解读,使学生能够用英语进行简单的思考与鉴赏,并且通过电影欣赏让学生更多地接触和了解英美文化。学生通过对一部部经典英语影片的背景、台词和相关知识等的了解和学习,能够以自身的视听与影片的视听语言进行交流.达到提高自己的英语语言交流能力的目的。

关 键 词：英文电影 影视教学 语言 文化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]