50年高教科研发展过程的体验  

作　　者：樊恭烋[1] 

机构地区：[1]北京工业大学 名誉校长

出　　处：《北京高等教育》1999年第5期16-17,共2页

摘　　要：长期以来,我国教育作为一门学科,仅局限于社会教育和师范教育的范畴之内。高等学校的教育和管理实践则往往是根据领导指示和已有经验去组织实施。60年代虽然各教研室也进行了一些教学法的研究,但并未作为科学研究来对待。直到80年代以后才逐渐被人们视为一门学科。笔者在高校从事教育工作50年,对这一问题的认识有着漫长的过程。

关 键 词：高教科研 教育科学研究 发展过程 客观规律 办学思想 教学质量 教育工作 教育方针 教育革命 师范教育 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]