一项关于高水平英语学习者性别差异的实证研究  被引量:1

A Case Study on Advanced English Learners' Gender Differences

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作  者:姜桂桂[1] 陈士法[2] 

机构地区:[1]中国矿业大学文法学院,北京100083 [2]中国海洋大学外国语学院,山东青岛266100

出  处:《中国海洋大学学报(社会科学版)》2013年第5期125-128,共4页Journal of Ocean University of China(Social Sciences)

基  金:教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于ERP技术的英汉心理词典中双语词汇名动分离机制研究"(11YJA740006)的阶段性成果

摘  要:对比大学阶段男女两组英语学习者的四级认知词汇量、应用词汇量和四级成绩,通过对有关数据进行独立样本t检验分析,表明男女两性在四级认知词汇量、应用词汇量和四级成绩方面都存在着显著差异,并且女性无论在词汇量还是在四级成绩方面都要优于男性。这表明在大学阶段学习的男女两性在第二语言学习方面存在着显著差异,女性有自己的语言优势。Comparing the male group learners with female group learners from the perspective of vo-cabulary sizes ,productive vocabulary sizes and CET-4 scores by T-test ,the paper mainly verifies the sig-nificant differences between the two groups as far as their vocabulary sizes and CET-4 scores are con-cerned ,and the female group always excels over the male group .Therefore ,we come to the conclusion that in second language learning there exist both gender differences and female second language advantage .

关 键 词:性别差异 认知词汇量 应用词汇量 整体水平 

分 类 号:H319[语言文字—英语]

 

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