C/C++语言机制对数据结构教学的影响分析  

作　　者：王子元[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学计算机学院

出　　处：《科技信息》2013年第36期39-39,41,共2页Science & Technology Information

摘　　要：数据结构的教学工作必须立足于一种具体的高级程序设计语言,而高级程序设计语言中各种语言机制则会制约和影响数据结构课程的具体教学方法。本文分析了C/C++语言中面向过程、抽象数据类型、面向对象、泛型编程等语言机制对于数据结构教学工作的影响,并结合已有教学实践提出一些相应的对策。以数据结构的逻辑结构和算法的逻辑流程为重点,结合学生对于程序设计语言的掌握程度开展教学,并逐步提高学生对于高级语言设施的掌握能力,对于提高学习质量具有一定的帮助。这一教学方法对于程序设计语言基础较差的学生有很强的针对性,可在改善数据结构课程学习效果的同时,提高学生的编程能力。

关 键 词：数据结构 抽象数据类型 面向对象 泛型编程 

分 类 号：TP311.12-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]