院校合并与教育资源整合——有关学科发展与教育经济增长的博弈分析  

The Amalgamation of Colleges and the Conformity of Educational Resources

作　　者：李钢[1] 陈学东[2] 张润贵[3] 

机构地区：[1]太原重机学院,030024 [2]山西大学科学技术哲学研究中心,030006 [3]太原理工大学教务处

出　　处：《晋阳学刊》2004年第4期34-39,共6页Academic Journal of Jinyang

摘　　要：知识经济的兴起是推进合并院校组织功能均衡发展的动力。正是知识经济发展趋势对学科综合化的要求推动了这次中国高等院校的合并调整;同时,合并也带来组织规模、组织结构和组织行为等方面的变化,高校合并与企业组织兼并的本质区别在于高校组织的文化特质,合并的本质在于文化的博弈、融合和建构,关键在于政府、学校管理者和教授群体的决策选择。合并以后高校的发展以及管理者的选择取决于不同学科和文化的利益均衡,把握这种均衡对促进合并大学的发展具有重要的现实意义。

关 键 词：院校合并 文化 发展 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]