强化糖尿病教育在糖尿病控制中的意义  

作　　者：陈永松[1] 许文灿[1] 林少达[1] 黄少薇[1] 李冬英[1] 

机构地区：[1]汕头大学医学院第一附属医院内科,广东汕头515041

出　　处：《中山大学学报（医学科学版）》2004年第B07期201-203,共3页Journal of Sun Yat-Sen University:Medical Sciences

基　　金：广东省医学科研课题立项资助项目(B2001066)

摘　　要：【目的】探讨强化教育方式在糖尿病控制中的作用。【方法】将170例2型糖尿病患者配对后随机分为强化教育组(A组)及普通教育组(B组),A组在糖尿病教育中心接受专科糖尿病教员系统的教育8周,以后患者根据自己的实际情况自由选择听课内容;B组在住院或门诊期间接受一般性的糖尿病教育,每月参加定期举办的大型社区教育活动及观看糖尿病教育录像各1次,平时提供电话咨询。研究时间共12个月,两组患者在教育前、教育后3个月末、教育后12个月末完成糖尿病知识(DKN)问卷,并检测空腹血糖(FBS)、糖化血红蛋白(GHbA1c)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、血压(SBP／DBP)及体重指数(BMI)。【结果】在教育后3个月末,两组的DKN、GHbA1c均比教育前改善(P<0.05或P<0.001);A组在教育后3、12个月末,除BMI外各指标改善明显优于B组(P<0.001)。【结论】强化糖尿病教育有助于提高患者的糖尿病知识水平,改善糖尿病患者的代谢状况。

关 键 词：糖尿病教育 患者 糖尿病知识 BMI GH 定期 代谢状况 根据 一般性 教员 

分 类 号：R587[医药卫生—内分泌] R589.2[医药卫生—内科学]