论儿童第二语言习得  

作　　者：徐兴祥[1] 

机构地区：[1]西南交通大学外语学院,四川成都610031

出　　处：《重庆大学学报（社会科学版）》2004年第6期127-129,共3页Journal of Chongqing University(Social Science Edition)

摘　　要：本文对语言学发展史上两种比较有影响的语言习得理论———"刺激-反应"论和"内在"论进行了深入细致的研究,作者认为儿童第一语言习得基本上在5岁左右完成,而第二语言的习得可以说没有最佳的时期,只能说儿童最早可以从几岁(本文认为5岁左右)开始学习第二语言。同时,也阐述了儿童第二语言习得中采用的一些常用学习模式。

关 键 词：刺激—反应论 内在论 第二语言习得 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]