小提琴教材针对性使用五阶段  

作　　者：丁芷诺[1] 

机构地区：[1]《小演奏家》编委

出　　处：《小演奏家》2001年第5期16-18,共3页

摘　　要：由于小提琴演奏具有很强的技艺性，学习过程是通过大脑的认知(包括在头脑中建立起生理动作的图像和对音乐的感受理解)一左右手对乐器操作能力的训练一达到生理心理的统一，最后经舞台实践来完成的。因此光有教材是不够的(虽然教材是前人实践的总结)，还须有教师的指导，须有好的教学法。小提琴发展史上常见一位优秀教师带出一批演奏家的情况，如奥厄门下出了海菲兹、米尔斯坦、爱尔曼等，近代的加拉米安·德蕾培养了帕尔曼、祖克曼、郑京和、林昭亮等。

关 键 词：小提琴演奏 舞台实践 演奏家 技艺性 乐器 帕尔曼 音乐 郑京和 近代 情况 

分 类 号：J622[艺术—音乐] K815[历史地理—历史学]