浅议教育公正的场境性  

On the Fairness of Education and Its Related Circumstances

作　　者：谭胜[1] 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875

出　　处：《辽宁教育研究》2004年第12期8-10,共3页Liaoning Education Research

摘　　要：后现代主义者否认“绝对真理”的存在 ,由此引发我们在谈论教育公正时对其绝对涵义的怀疑。公正只能是场境下的公正 ,它包括公正涵义、行为和意义的场境性。教育公正场境性的提出是我们思维方式的一次转换 ,在理论和实践中具有显著的现实意义。

关 键 词：场境性 后现代主义 教育公正 社会公正 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]