讨论式学习在邓小平理论概论课中的应用  

作　　者：海秋丹[1] 

机构地区：[1]阜新高等专科学校,辽宁阜新123000

出　　处：《辽宁高职学报》2005年第1期128-129,132,共3页Journal of Liaoning Higher Vocational

摘　　要：讨论式学习在邓小平理论概论课中有定题、课前准备、课堂讨论和课后总结四个程序。按讨论的形式分为班级讨论和小组讨论;按讨论的时机分为完整讨论和层层深入讨论。讨论式学习在邓小平理论概论课中应用的策略有注重讨论的理论深度,提高学生的理论水平;注重讨论的现实针对性,帮助学生提高认识社会的能力;注重讨论的趣味性,激发学生参与的积极性、主动性。

关 键 词：讨论式学习 邓小平理论 教学 应用 程序 策略 

分 类 号：A849.1[哲学宗教—马克思主义哲学]