字面意义和隐喻意义在隐喻理解中的作用及其教学启示  

作　　者：黄敏[1] 

机构地区：[1]西南师范大学外国语学院,重庆北碚400715

出　　处：《达县师范高等专科学校学报》2005年第F06期91-93,共3页Journal of Daxian Teachers College

摘　　要：隐喻广泛存在于人类语言当中,是一种常见的语言现象。对隐喻的研究由来以久,学者们从不同的角度,运用不同的方法对隐喻进行描述和阐释,力图能更加清楚的了解隐喻现象。对隐喻理解中字面意义和隐喻意义通达的关系进行了探讨,分别介绍了隐喻理解阶段性的观点和直接通达的观点,并在此基础上,用Giora的等级突显假设把两种观点融合在一起,并对隐喻的教学有所启示。

关 键 词：字面意义 隐喻意义 教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]