新闻教育的四大问题及对策  

作　　者：何梓华[1] 

机构地区：[1]中国新闻教育学会

出　　处：《中国记者》2005年第6期22-23,共2页Chinese Journalist

摘　　要：今年5月,《北京青年报》招聘20名记者和行政人员,应聘者高达5811人;经过年龄(30岁以内)和学历(大学本科以上)的筛选,共有2684人参加笔试,616人获复试资格。这反映了目前媒体招聘的一般特点:竞争激烈,强调学历,重在考察应聘者综合素质。对新闻系毕业生而言,这意味着专业优势减弱,求职难度加大。近年来,各大院校新闻学类专业点数量飙升。根据教育部高等教育司的最新统计数据,广告学专业点为232个,新闻学专业点为209个,广播电视新闻学专业点为146个,编辑出版学专业点为50个,传播学专业点为24个。总计661个,比去年增加200个,是前年的2倍。由于新闻教育资源有限,整体教学质量受到质疑。我国新闻教育到底存在哪些弊病?媒体需要的人才和高校培养的学生之间有什么样的素质差距?国外新闻教育有无可资借鉴的经验?这些问题再次成为从业者和学者共同关注的焦点,而本组文章也试图给出答案。

关 键 词：新闻教育 毕业生质量 市场需求 研究生培养 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学]