从认知风格的个体差异浅析个性化成才教育  

作　　者：杨勋[1] 

机构地区：[1]西南师范大学心理学院,重庆400715

出　　处：《教育探索》2005年第6期103-105,共3页Education Exploration

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA010162)教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(02JAZJDXLX001)

摘　　要：如何根据认知风格的个体差并的原则,在班级式的教学中实施因材施教,是个复杂的工程。应当以个性化成才教育为坐标,以认知风格的个体差异为指针,探讨个体差异原则指导的个性化教育。最终从认知风格的个体差异的角度,透视个性化的教育,并以个性化成才教育为桥梁,使教育理论和实践真正有机的统一在一起,以期达到学习者的个性特征和学习环境之间的平衡。

关 键 词：认知风格 个体差异 个性化 成才教育 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]