选修课《保健化学》任课教师的行动研究与学生能力评价  

作　　者：黄爱东[1] 刘文粢[1] 

机构地区：[1]中山大学药学院医学化学教研中心

出　　处：《西北医学教育》2005年第4期420-421,共2页Northwest Medical Education

基　　金：全国高等学校教学研究中心课题(编号BIA010092-E07)

摘　　要：选修课<保健化学>的教学能否成功在于任课教师持续不断的行动研究,即教师对自己的教学工作年复一年不断地反思和不断地改进.建立新的学生学习能力评价体系是研究的内容之一.通过个人评价、小组评价、社会评价和教师评价四个方面的结合来评价学生的学习能力是一种新的尝试.

关 键 词：选修课 行动研究 能力评价 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]