教育监管的激励规制安排  

作　　者：南旭光 罗慧英 

出　　处：《管理观察》2006年第11期52-53,共2页Management Observer

摘　　要：随着我国教育体制改革的深化和教育部门自主权的扩大,教育机构追名逐利的一面逐渐显现.在缺乏社会参与和利益博弈机制的情况下,掌握重要资源的教育部门实际关注的往往不是如何开放市场,公平、公正、高效地提供公共服务;而是通过创收等营利性环节追求自身利益,甚至公开设租寻租.它造成了基于垄断而产生的部门利益及特殊利益集团,造成扭曲的市场和不公平竞争.这些问题主要来源于信息不对称,它导致的教育机构道德风险问题和逆向选择问题更趋复杂,教育监管当局的监督成本和监督难度也大大增加.激励规制理论认为,若规制者能设计出一套使被规制者"说真话"的激励规制制度,并将二者的"目标函数"有机地融合在一起,就能提高其监管效率.

关 键 词：教育监管 激励规制理论 教育机构 教育部门 提供公共服务 逆向选择问题 教育体制改革 规制者 信息不对称 不公平竞争 开放市场 目标函数 利益集团 监管效率 监管当局 监督成本 规制制度 风险问题 部门利益 博弈机制 

分 类 号：C[社会学]