功能语言学指导下的阅读教学  

作　　者：关丽[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技学院,黑龙江哈尔滨150027

出　　处：《长春理工大学学报（高教版）》2012年第6期181-182,215,共3页Journal of Changchun University of Science and Technology

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12512305);黑龙江省教育厅人文社会科学项目"大学英语写作3+1模式探索与实践"(12524104)

摘　　要：Halliday的功能语言学的核心思想是纯理功能,即人际功能,概念功能,语篇功能。三大元功能从语言的实质入手,其语篇分析理论框架优化了阅读教学模式。突破了过分注重单词和句子传统教学法,体现了语言所处的文化和情景语境,提升了语篇赏析理解。

关 键 词：功能语言学 纯理功能 阅读教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]