教学设计的现实困境与未来取向  

The Practical Predicament and Future Orientation of ISD

作　　者：王佑镁[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育网络信息中心,上海200062

出　　处：《外国教育研究》2005年第11期64-66,71,共4页Studies in Foreign Education

基　　金：浙江省2004年教育科学规划项目(项目编号:SC26);浙江省教育厅2004年度教师教育科研课题(项目编号:2004-109-52)

摘　　要：文章从对教学设计历史演进的简要总结出发,概括了传统ISD模式面临的挑战与现实困境。并结合国外的一个案例探索了教育情景和需求发生改变的情况下,教学设计模式及方法的变革取向。进而讨论未来教学设计的取向与教学设计过程中各角色的变化。Based on the historical evolution of ISD,this article summarizes the practical predicament and challenge that tradtional ISD confronting with, and being supported by a case from RAU,the article describes the changes direction requirement.The articl of ISD e also model and method under the conditions of the changing educational context and studies the future orientation of ISD and changes of each role in the process.

关 键 词：教学设计 困境 变革 修正模式 未来取向 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]