新课程理念下学校心理教育的理论基础与实践思路  

作　　者：梁敬清[1] 袁顶国[2] 

机构地区：[1]四川绵阳师范学院,621001 [2]西南大学教育学院,博士生400715

出　　处：《教育科学研究》2006年第2期46-49,共4页Educational Science Research

摘　　要：新课程改革提出“以促进学生发展为本”的核心理念与“以人为本”的人本主义心理学的思想内核一脉相承,将“以人为本”的人本主义心理学思想合理、有效地渗透于当前学校心理教育中。探讨当前学校心理教育的出发点、动力机制、核心功能、根本途径与最终价值取向。

关 键 词：人本主义心理学思想 心理教育 自我实现 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]