借鉴默会知识理论 提高学生语文素养  

作　　者：韦育军 

机构地区：[1]如东县宾山小学,江苏如东226400

出　　处：《教学研究》2006年第2期173-176,共4页Research in Teaching

摘　　要：本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。

关 键 词：知识理论 小学生 语文素养 语言文字符号 借鉴 默会知识 显性知识 缄默知识 隐性知识 心智模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]