围绕学生自主学习,发挥教师导学作用——计算机应用基础课程教学的创新与实践  

作　　者：王爱赪[1] 

机构地区：[1]北京广播电视大学东城分校

出　　处：《北京广播电视大学学报》2005年第4期42-46,共5页

摘　　要：本文主要从教学实践的角度出发,针对计算机应用基础课程,围绕学生自主学习,发挥教 师主导作用进行了讨论。计算机课程的学习策略应以“任务”为基础,分“任务→搜索→尝试→迁 移”四步完成学习,逐步建立起“教师主导－媒体资源为辅－自主、个性化的学习实践”的教学模 式。

关 键 词：教学改革 自主学习 导学作用 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G64[文化科学—高等教育学]