论设计基础与课题训练  

On Design Foundation and Subject Training

作　　者：崔平平[1] 

机构地区：[1]电子科技大学中山学院

出　　处：《装饰》2005年第9期41-42,共2页

摘　　要：艺术设计专业教学的基本目的是通过课程设置与课题训练,培养学生创造性的思维能力。正确的课题能使学生掌握良好的观察方法,教师必须明确课题在教学中的重要意义,授以学生综合的理论,激发其灵敏的思维,令其掌握熟练的技巧,学会通过综合的手段来解决艺术设计课程中的实际问题。本文通过“形态的启示”与“视觉形式分析”、“传统图形的现代表达”三例课题实例,讲解如何引导学生从绘画基础课到专业基础课观察方法的思维转变,培养学生的观察理解力,开拓新的课题训练模式。

关 键 词：课程 课题 观察能力 理解能力 

分 类 号：J504[艺术—艺术设计]