生理学教学中的接受反应论  

Reader's Response in Physiology Teaching

作　　者：李坤[1] 杨秀蓉[1] 龚顺开[1] 

机构地区：[1]川北医学院基础医学院生理学教研室,四川南充637007

出　　处：《川北医学院学报》2006年第4期386-388,共3页Journal of North Sichuan Medical College

摘　　要：本文以接受反应理论为依据,探讨了在医学生理学教学中应转变教师的观念,强化学生的主体意识和认知结构的形成为宗旨,以促进生理学教学质量的提高。Based on reader＇s response theory the paper explores the changing of the teacher＇s function, the strengthening of the student＇s consciousness of main body and the forming of cognitive structure in medical physiology teaching in order to raise the quality of physiology teaching.

关 键 词：接受反应论 学生的主体意识 生理学教学 

分 类 号：C642.1[社会学]