“以人为本”价值论衡  

作　　者：陈俊生[1] 徐晓艳[1] 周平[1] 

机构地区：[1]南通大学实验室与设备管理处,江苏南通226007

出　　处：《学术交流》2006年第9期186-189,共4页Academic Exchange

摘　　要：从人的生存条件与发展环境来分析和解决与人相关的一切问题,其核心内容就是尊重人、尊重人的特性和人的本质。人的价值的培养与塑造始终是一个永恒的主题,“以人为本”教育管理思想的实践亦发端于此。以其价值为关节点,透视转型期我国的高等教育,“以人为本”价值失落表现在现象与本质双重层面;“以人为本”价值回归开辟了理念与实践两条通途;“以人为本”价值重塑形成了内容与形式两大体系。

关 键 词：高等教育 以人为本 价值 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]