商业英语课程与教学的多层面视角  

A Multi-level Perspective in Curricula and Teaching of Business English

作　　者：窦东友[1] 曹原[2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育部中学校长培训中心,上海200062 [2]上海外国语大学研究生部,上海200083

出　　处：《外语教学》2006年第6期51-53,共3页Foreign Language Education

基　　金：国家自然科学基金项目“发展性学校教育质量保障体系与远程支持系统实验研究”(编号:70473024)资助.特此致谢.

摘　　要：本文从亚学科水平的培训(浅化)、学科水平的教学(等化)和超学科水平的教育(深化)三个不同层面研究作为大学英语选修课的商业英语的课程与教学,探讨了各层面教学的优缺点,运用教育学、心理学的有关理论以及克莱因方程对其进行了分析,并提出了提高教育层面教学效率的“流水线方案”。In this paper, the authors look into the curricula and teaching of Business English（optional courses of College English） at three levels, i.e. , the sub-disciplinary training（simplification）, the disciplinary teaching （equalization） and the super-disciplinary education （sublimation）, analyzing their strong points and weaknesses with related educational, psychological theories and Cline＇s Equation, putting forward ＂streamline solution＂ for improving teaching efficiency at the education level,

关 键 词：商业英语 培训 教学 教育 

分 类 号：H319[语言文字—英语]