高等教育评估与认证过程中的多重冲突  

作　　者：王丽琴[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院,博士后副教授上海200062

出　　处：《教育发展研究》2006年第22期21-24,共4页Research in Educational Development

摘　　要：我国高等教育评估与认证工作起步较晚,发展很快,受到了多种截然不同的评价,根本原因在于评估过程中存在多重冲突,如评估主体与评估对象、评估理想与评估能力、高等教育质量标准与质量需求之间都存在明显的矛盾。除了这些制度、组织层面的冲突外,高等教育评估与认证过程中还存在深刻的文化冲突,需要人们关注评估文化建设与高校文人精神的保护。

关 键 词：高等教育 评估与认证 冲突 评估文化 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]