社会工作问题式教学的理论与实践  

作　　者：陈微[1] 

机构地区：[1]浙江树人大学人文学院

出　　处：《中国大学教学》2006年第12期19-22,共4页China University Teaching

摘　　要：一、社会工作问题式教学与专业能力关系的理论研究 社会工作教育目标之一就是培养出一批具备调查研究能力、分析问题能力、政策能力、整合社会资源能力、介入与沟通能力的工作者，“做中学”是提高能力的最佳方法之一，即“基于问题协同发展学习模式”（PBL-CD：problem based learning as codevelepment）提倡的理解与计划、行动与分享、反思、重新思考与修正，在渐进的解决问题过程中发展专业能力（Beau Fly Jones，2004）。

关 键 词：问题式教学 社会工作 理论与实践 PROBLEM 专业能力 调查研究能力 分析问题能力 “做中学” 

分 类 号：C916[经济管理]