试论CALL转型的后现代取向  

On the Shifting Orientation of CALL Towards Post-modernity

作　　者：何高大[1] 马蕾蕾[2] 

机构地区：[1]华南农业大学外国语学院,广东广州510640 [2]军械工程学院外语教研室,河北石家庄050003

出　　处：《外语教学》2007年第1期59-64,共6页Foreign Language Education

基　　金：广东省自然科学基金项目(06025834);华南农业大学校长基金资助项目(5700-K05004);湖南省社会科学规划项目(04ZC0038)成果之一

摘　　要：本文探讨了CALL转型的现代主义和后现代主义取向。教育技术的不断出现,推动了教育技术与外语学科的整合发展,CALL的发展处于转型期。以计算机为核心的多媒体技术在外语教学中从“辅助”到“整合、融合、渗透”的运用和转型,反映出后现代思潮的特点和取向。The paper discusses CALL＇s shift in orientation from modernism to post modernism. The rapid development of educational technologies promotes the integration of educational technologies into foreign language teaching and learning, which, in turn, results in changes in Computer Assisted Language Learning. The application of multimedia based on CALL shifts to＂integration, synthesis and ubiquity＂, which reflects some features of post-modern trends and orientation.

关 键 词：CALL 转型 后现代主义 取向 整合 融合和渗透 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]