分阶段分层次开展糖尿病个体化教育的效果评价  

作　　者：李华[1] 赵锦仲[1] 陈文玉[1] 谭茜[1] 邱程芬[1] 李惠英[1] 

机构地区：[1]广东省人民医院老研所,广东广州510080

出　　处：《护士进修杂志》2007年第2期150-152,共3页Journal of Nurses Training

基　　金：广东省人民医院立项课题(Y03086)

摘　　要：目的探讨糖尿病人健康教育最有效的方法。方法对符合入选条件的病人先进行全面评估,根据个体的特点制定短期、中期、长期和出院前的教育计划,教育时分阶段、分层次进行个体化宣教,定期反馈。结果82例病人在进行健康教育后对糖尿病知识和相关数据的了解均有显著性提高,教育前后有统计学意义(P<0.01)。结论分阶段、分层次进行个体化健康教育能取得满意的临床效果,值得在临床健康教育中推广应用。

关 键 词：糖尿病 个体化教育 效果评价 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]