二十一世纪国际教育新理念:高等教育终生化  

作　　者：肖建芳[1] 

机构地区：[1]五邑大学外语系

出　　处：《教育探索》2007年第4期121-122,共2页Education Exploration

基　　金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题<终身教育视野下高等教育的适切性发展研究>(06AIL0420024)

摘　　要：德国学者戴夫关于终生教育的20条原则已成为终生教育理论建设的重要里程碑,而终生教育的奠基人朗格朗则为高等教育终身化提供了九项主要依据。这对我国高等教育终生化的主要启示是:推进教育民主化,树立民主的师生观、新的课程观、为学生终生服务的质量观,建立相应的评价制度。

关 键 词：终身教育 高等教育 应对策略 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]