角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用  

Research on the Role Internalization Teaching Method in the Cultivation of Nursing Students' Overall Quality

作　　者：谢凤香 韩俊生 黄敬堂 宋锁英 马社君 

机构地区：[1]河南省卫生学校护理教研室,河南安阳455001

出　　处：《护理学杂志》2007年第6期10-12,共3页

基　　金：河南省教育厅2005年职业教育教学改革立项项目(2005-zjykt-234)

摘　　要：目的提高护生的综合素质,为临床实施整体护理培养实用型人才。方法将高护1班69人设为观察班,高护2班71人设为对照班。对照班采用传统方法教学;观察班采用角色内化教学法,即首先确立学习主题,认定目标,将《护理学基础》编写成短剧,教师导演、学生演练,同时有计划安排社会实践。结果观察班理论成绩及沟通能力显著优于对照班(均P<0.01),综合实践能力评价优良率94.48%。结论角色内化教学法可使护生在角色内化学习过程中得到体验、感悟、内化、收获,提高综合素质。

关 键 词：学生 护理 角色内化教学法 综合素质 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]