师范院校实习生角色心理冲突与对策  

作　　者：刘宗发[1] 冉汇真[1] 

机构地区：[1]长江师范学院,重庆408000

出　　处：《教育与职业》2007年第14期98-100,共3页Education and Vocation

基　　金：重庆市教委人文社会科学研究项目“师范院校实习生心理障碍与教育策略研究”(课题批准号:04JWSK122)研究成果之一

摘　　要：实习生角色扮演的戍功与否，直接影响着他们的实习质量和职业戍长。实习生在实习过程中要扮演多重角色，而这些角色迅速、频繁地转换，容易引起实习生的适应困难和角色心理冲突，对顺利完成实习任务造成许多障碍。本文从预防实习生角色心理冲突的发生、对已出现的角色心理冲突采取的对策以及自我教育修养和心理调控三个方面提出了消除角色心理冲突的对策。

关 键 词：师范院校 实习生 角色心理冲突 对策 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]