中职硕士生源差异与教学策略研究  

作　　者：东南大学课题组 徐肇杰 

机构地区：[1]东南大学职业技术教育学院

出　　处：《教育与职业》2007年第24期25-27,共3页Education and Vocation

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究”的成果之一(项目编号:DJA050161),

摘　　要：中职教师在职攻读硕士学位,可以全面提高我国中职学校教师队伍的整体素质,促进我国职业教育事业的顺利发展。文章在剖析中职硕士生源差异的基础上,提出了采用项目教学法,教学分组、教学内容灵活设置,教学手段多样化及教学时间保证等教学策略。

关 键 词：中职硕士 生源差异 教学策略 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]