民族地区学龄前儿童行为问题影响因素的Logistic回归分析  

作　　者：杨胜文[1] 林先燕[1] 陆岳[1] 陈新英 张凤菲 刘萍 任光祥[1] 余跃生[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校,贵州都匀558003 [2]都匀市第四幼儿园,贵州都匀558000 [3]黔南州机关幼儿园,贵州都匀558000 [4]都匀麻纺厂幼儿园,贵州都匀558000

出　　处：《黔南民族医专学报》2007年第3期150-152,共3页Journal of Qiannan Medical College for Nationalities

基　　金：黔南民族医学高等专科学校科研基金资助项目(QNYZ200608)

摘　　要：目的:了解当地少数民族、汉族学龄前儿童心理行为发展状况及其影响因素,为少数民族、汉族学龄前儿童行为问题的干预措施提供科学依据。方法:采用Rutter行为儿童行为量表对少数民族598名,汉族542名学龄前儿童家长和教师进行问卷调查;结果:学龄前儿童行为问题检出率少数民族为32.11%;汉族为30.26%,无显著性;单因素分析结果,影响少数民族学龄前儿童行为问题的因素是年龄、母亲文化程度、父亲职业、妊娠时间等;汉族是年龄、性格、家庭对子女教育方式等;多因素分析结果,主要影响因素,少数民族为:年龄、生活环境、教育方式等;汉族为:年龄、性格、教育方式等。结论:学龄前儿童行为问题检出率为31.23%,少数民族为32.11%,汉族为30.26%,少数民族略高于汉族,但少数民族、汉族学龄前儿童在生活环境、性格、家庭结构功能和生源地方面不相同。

关 键 词：行为问题 影响因素 学龄前儿童 少数民族 汉族 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]