韵语教学:传承与创新的综合价值体现  

作　　者：李恕宏[1] 

机构地区：[1]池州学院资源环境与旅游系,安徽池州247000

出　　处：《池州学院学报》2007年第5期123-126,共4页Journal of Chizhou University

基　　金：安徽省高等学校省级教学研究项目(2005339)

摘　　要：韵语教学法是根据教材及其相关内容编写韵语,充分利用韵语组织课堂教学活动的方法。韵语教学历史悠久,但在现代教学中基本上淡出教坛,高校教学中更难见踪影。作者在不断完善和丰富韵语内容,加强韵语教学实践,总结教学经验的基础上,在一定范围内对韵语教学加以推广。根据对不同层次学校的教师和学生的问卷调查或个别访谈,及对调查结果的分析,作者认为韵语教学法具有很强的应用价值,在不同课程教学中都具有一定的推广价值,适度运用韵语组织教学内容和课堂教学能产生较为明显的积极作用,有利于整合教材内容,减轻学生负担,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,增强教学效果。

关 键 词：韵语教学法 教学效果 综合价值 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]