图书馆学和情报学的分野与融合发展(下)——从教育和职业实践方面的考察  

作　　者：王锦贵[1] 王素芳[1] 

机构地区：[1]北京大学信息管理系,北京100871

出　　处：《情报资料工作》2007年第6期5-11,共7页Information and Documentation Services

摘　　要：文章主要讨论了图书馆学和情报学教育的合流及范式的转变,即从图书馆学教育走向图书馆情报学教育再走向I-Schools的发展过程及其中出现的问题。对I-Schools和西方学者提出的图书馆教育危机论进行了分析。尽管分野和冲突因素一直都存在,但是无论是理论研究和教育实践,图书馆学和情报学教育的融合在国外都是主流,并且都显示了向信息范式转移的倾向,而支撑这种发展趋向的是图书馆职业内图书馆服务范式和信息范式的冲突,同时图书馆学院作为专业教育学院与实践的无法割裂性、图书馆情报学寻求在大学和知识界地位的发展对信息范式的形成和图书馆教育危机的出现都有一定的影响。

关 键 词：图书馆情报学(LIS) 教育合流 图书馆教育危机 I-SCHOOLS 图书馆 服务范式 信息范式 范式转变 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学] G350