高校辅导员与班级制度建设  

作　　者：陈一远[1] 

机构地区：[1]山东大学法学院,济南250100

出　　处：《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》2007年第6期94-95,共2页Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)

摘　　要：高等学校以人才培养为中心任务,承担着培养素质全面、知识丰富、能力突出、人格健全学生的重任。在实现上述人才培养目标的过程中,辅导员作为一线学生工作人员应当落实国家教育制度,沟通学校与学生,促进学生成长、发展。辅导员要落实上述任务,应当着力抓好班级制度建设。班级制度建设有利于维护学生权利,推进依法治校,实现人才培养目标。班级制度主要包括班级民主制度、定期班会制度、班务公开制度、专业教师联系制度和学生发展支持制度。

关 键 词：高校辅导员 学生 班级制度建设 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]