遵循多样性教育理念 创新生物学本科人才培养体制——以两类国家级生物学人才培养基地为例  

作　　者：袁家明[1] 张东宇[2] 徐朗莱[1] 沈文飚[1] 

机构地区：[1]南京农业大学生命科学学院,江苏南京210095 [2]南京农业大学体育部,江苏南京210095

出　　处：《高等理科教育》2007年第6期111-114,共4页Higher Education of Sciences

基　　金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“创新型生物学本科人才培养与深化高等教育教学改革研究”(项目编号:06AIJ0090110);江苏省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“通过大学生科研训练(SRT)计划培养农业应用型本科人才的研究”(项目编号:JS162);南京农业大学教育教学改革研究项目“高素质生物学本科生与研究生贯通培养的思路与模式研究”(项目编号:2005Y004)

摘　　要：文章在详细分析了两类国家级生物学人才培养基地的差异性后，总结提出了建立创新型生物学本科人才体制需要重点把握的几个问题。

关 键 词：生物学 人才培养基地 多样性 创新 本科人才培养体制 

分 类 号：Q-4[生物学]