简论《言语功能评估标准及方法》的几个基本理念  

Review of Standards in Speech Assessment for Chinese Children

作　　者：黄昭鸣[1] 万勤[1] 张蕾[1] 杜晓新[1] 

机构地区：[1]华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海市200062

出　　处：《中国康复理论与实践》2008年第1期97-98,共2页Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice

基　　金：2005年上海市浦江人才计划项目(沪人2005-105)

摘　　要：本文对《言语功能评估标准及方法》一书做简单的编写说明。文章阐述了《言语功能评估标准及方法》的编写背景与编写的指导思想;介绍了该书的基本框架及主要内容。《言语功能评估标准及方法》的一个基本理念是夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语评估和测量与矫治是一个动态的过程。言语矫治以言语评估和测量为起点,在言语矫治中或一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语矫治方案的有效性,调整言语矫治方案,或提出更高的言语矫治目标。This paper provides a detail review for the Standards in Speech Assessment for Chinese Children, which includes a general framework and its contents. A step by-step procedure for the speech assessment and therapy has been provided.

关 键 词：言语 康复 评定 

分 类 号：R493[医药卫生—康复医学]