近10年提问研究审视(1997～2006)  

作　　者：王长江[1] 李丽[2] 蒋玲[2] 李新乡[2] 

机构地区：[1]延安大学物理与电子信息学院,716000 [2]曲阜师范大学物理工程学院,273165

出　　处：《上海教育科研》2008年第1期23-25,51,共4页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：运用内容分析法,以中国全文期刊数据库(CNKI)收录的41种2004年版核心期刊中的349篇论文为研究对象,对1997年至2006年10年间提问研究从研究水平、研究方法的规范性、研究类别、研究群体及研究内容等5个方面进行了定量的描述和分析,主要结论如下:(1)近10年我国的提问研究整体水平仍然偏低。(2)349篇论文中,85%的论文研究方法不够规范,但后5年较之前5年呈现良性发展的态势。(3)研究类别仍然以思辨的"理论探讨"为主,"实证研究"亟需加强。(4)研究群体以中学教师为主,小学教师、大学教师的参与程度有提高的趋势。(5)研究内容倾向于探讨提问技巧。研究群体对于"现状调查"和"培问策略"这两类研究的关注程度有显著提高的趋势。

关 键 词：提问技巧 全文期刊数据库 论文研究 内容分析法 核心期刊 良性发展 实证研究 中学教师 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学]