情境学习理论与我国当前高校教学改革  

作　　者：陈梅香[1] 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院

出　　处：《江苏高教》2008年第2期75-78,共4页Jiangsu Higher Education

摘　　要：目前我国高校教学仍以传统教学模式为主,这与新世纪对创造性人才的需求越来越不相适应。高校教学仍存在各种问题,一方面是改革没有抓住高校教学的特征,另一方面是改革缺少强有力的理论支撑。因此对高校教学进行改革,必须对症下药。情境学习理论正是符合了高校教学的特征,因而应成为进行高校教学改革的理论基础,对高校教学改革极具启发意义。

关 键 词：情境学习理论 高校教学改革 启示 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]